El Ministerio de Educación reportó una deserción de más de 61.000 estudiantes en la modalidad intraanual en 2025. Este éxodo masivo de las aulas escolarizadas expone la falta de recursos y las barreras socioeconómicas. Estos obligan a los niños y jóvenes a interrumpir su formación académica antes de terminar el periodo escolar.
Ante este escenario, las autoridades educativas enfrentan una creciente presión para auditar los programas de apoyo vigentes. Asimismo, plantear y reestructurar las estrategias de financiamiento y tutoría en las regiones más afectadas.
Según el informe de la cartera de Estado, la cifra de abandono escolar intraanual es superior a la de 2024, cuando se registró 54.830 (1,9%) estudiantes que abandonaron el colegio antes de concluir el año escolar.
El Ministerio aclaró que este indicador no equivale técnicamente a la deserción escolar definitiva, debido a que un estudiante que abandona sus estudios durante una gestión puede reincorporarse posteriormente.
“La tasa de abandono intra anual mide la proporción de estudiantes matriculados que interrumpen sus estudios antes de finalizar el año escolar”, señala el informe del Ministerio de Educación.
NIVELES
Respecto de los niveles del abandono escolar, Secundaria registró en 2025 una mayor incidencia, con una tasa de 3%, equivalente a 37.270 estudiantes.
En el caso de Primaria se registró 19.200 estudiantes que abandonaron las aulas, Esto representa al 1,4%. Y, el nivel Inicial registró un abandono de 4.548 estudiantes.
También existen diferencias por sexo y ubicación geográfica. El abandono escolar afectó al 2,4% de los estudiantes varones (35.968 casos), en comparación con el 1,8% registrado en el área urbana, que sumó 25.050 casos de deserción.
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De acuerdo con los datos del Ministerio de Educación, uno de los motivos por los que los estudiantes abandonaron el colegio es por los factores económicos y sociales.
Según el Registro Único de Estudiantes (RUDE), el principal motivo fue el viaje o traslado, con 15,7%. Le siguen la falta de recursos económicos, con 14.3%, y la falta de interés con el 14,1%.
Entre otras causas figuran el trabajo, problemas familiares, dificultades de salud, distancia a la unidad educativa y situaciones de violencia.
